Программа "По дороге с музыкой" использует развивающую методику Карла Орфа.

Занятия проводятся два раза в неделю по 40-45 минут. Каждое занятие включает в себя игры с различными музыкальными инструментами, дети воспринимают настроения музыки, тренируют восприятие музыки, закладывают основы музыкальной культуры. 

Орф-педагогика – это:          
          ·         Творческий процесс обучения, где, что давать и как давать – главные части обучения.
          ·         Разные виды совместного исследования, которые приводят к импровизации.
          ·         Соединение музыки, движение, слова, рисунка.
          ·         Приоритетное воспитание чувства ритма.
          ·         От простого – к сложному.
          ·         Индивидуальное развитие каждого музыкального уровня ребёнка на уроке.
          ·         Область музыкальной педагогики, где наряду с обучением музыке решается целый ряд коммуникативных и социальных задач.
          ·         Свобода в рамках заранее обыгранных правил.
          ·         Возможность играть на многих музыкальных инструментах без  предварительного обучения.
          ·         Шутки, смех, большая двигательная активность на занятиях.  

Орф-педагогика названа именем известного композитора и педагога Карла Орфа, идея, которой заключена в «Schulwerk», что означает «обучение в действии», в детском творчестве через игру на музыкальных инструментах, через создание собственных танцевальных движений, через аккомпанирование и пение небольших детских песенок. Музыкальная педагогика Карла Орфа основана на естественной физиологии ребёнка: игровой, любознательной и исследовательской потребности. Она помогает ученику быть самим собой. 

Какие цели преследуют занятия?
Дети на таких уроках-занятиях вовлечены в развитие и раскрытие своих речевых, музыкальных и танцевальных способностей. Наряду с этим также идёт развитие форм поведения: внимательность, сосредоточенность, терпение, самостоятельность и  включение в группу, что является важным для каждого вида игр.

Какая сфера деятельности преподаётся?
Обучение пению, танцевальным движениям, собрание элементарного музыкального опыта и опыта движения. Ускорение индивидуальной любознательности, как основной предпосылки для дальнейшего всестороннего развития творческой активности (например, игра на музыкальных инструментах, танцы, театр). Особая ценность возлагается на развитие фантазии, а также на рост и развитие социальной характеристики.